VENTURA
  • Cultura
    • Videojuegos
    • Arte
    • Cine
    • Series
    • Literatura
    • Música
  • Divulgación
    • Geografía
    • Historia
    • Geopolítica
    • Seguridad
    • Desarrollo y Medio Ambiente
    • Ciencia y Tecnología
    • Economía
    • Religión y Teología
  • Educación
    • Historia
      • Historia (Secundaria)
        • Actividades y proyectos
        • Prehistoria
        • Historia Antigua
        • Antigua Grecia
        • Antigua Roma
        • Edad Media
        • Edad Moderna
        • UD 1 – Antiguo Régimen e Ilustración
        • UD2 – Liberalismo y nacionalismo
        • UD3 – Revolución Industrial
        • UD4 – España: S.XIX
        • UD5 – Imperialismo y 1ª GM
        • UD6 – Periodo de entreguerras
        • UD7 – Revolución rusa
        • UD8 – 2ª Guerra Mundial
        • UD9 – España: primer tercio S.XX
        • UD10 – Guerra Fría
        • UD11 – España: desde 1939
        • UD12 – El Tercer Mundo
        • UD13 – Un mundo en transformación
      • Historia (Bachillerato)
        • Edad Moderna
        • Edad Contemporánea
        • Liberalismo
        • La Restauración
        • Segunda República y Guerra Civil
        • Historia y Cultura de Aragón
    • Geografía
      • Geografía (Secundaria)
        • Actividades y proyectos
        • UD1 – La Geografía, una ciencia total
        • UD2 – Organización del territorio
        • UD3 – Geoeconomía y Geopolítica
        • UD4 – Sector primario
        • UD5 – Sector secundario
        • UD6 – Sector terciario
        • UD7 – Geografía de la población
        • UD8 – Geografía urbana
        • UD9 – Desarrollo y medioambiente
      • Geografía (Bachillerato)
        • Geografía de la Población
        • Geografía Urbana
        • Geografía Rural
        • Geografía Económica
        • Desarrollo y medioambiente
        • > Acceso a la Universidad
          • > > > Materiales para la EvAU 2024
          • > > > Materiales para la PAU 2025
      • Geografía (Universidad)
        • Geografía de la Población
        • Geografía de Hispanoamérica
        • Seminario para docentes
    • Bilingüe
      • History
      • Geography
    • Filosofía
      • 0. Listado de filósofos
      • 1. Los presocráticos y el arché
      • 2. Todo Platón
      • 3. Todo Aristóteles
      • 4. Todo Santo Tomás de Aquino
      • + El concepto de ‘sustancia’
      • + Filosofía en ‘Matrix’
    • Literatura
      • Ilustración y Romanticismo
      • Realismo
      • Generación del 27
      • El teatro
      • Literatura en el siglo XX
    • Historia del Arte
      • Pintura
      • Escultura
      • Arquitectura
    • Ciudadanía y Valores Éticos
    • Inglés
  • Reflexión
    • Reflexión sobre la Realidad
    • Reflexión sobre la Sociedad
  • AUTOR
  • BLOG
  • IDVA
  • RECURSOS
  • BMVA
  • LIBROS
  • VEN
  • MÁS
VENTURA
  • Divulgación
  • Cultura
  • Educación
  • Reflexión
  • Ancien Régime & Enlightenment

A system that had to change

  • 8 octubre, 2015
  • 7.8K views
  • VENTURA Educación

The Ancien Régime refers to the society before the French Revolution and the Industrial Revolution, the two events that ended the Early modern period (1492-1789) and marked the emergence of the Late modern period (1789-1929). The Ancien Régime was based on an estates society, that is, structured in three classes or estates. Belonging to one or the other class is due to family origin, blood or birth. It is an immobile society, where the passage from one estate to another is very difficult. It is marked by the inequality before the law of its members: the different estates are not equal before the law, they do not have the same rights and duties.

The privileged classes own most of the lands and enjoy a series of privileges: they do not pay taxes, they hold public positions (diplomacy and the army) and they also have their own justice. There are two privileged estates: the Nobility (counts, dukes and marquises who own land and are linked to the King’s Court) and the Clergy. We can differentiate between a high clergy (abbots, bishops, cardinals, etc.), of noble origin, and a low clergy (parish priests, monks). In Catholic countries the Church had enormous wealth: in Spain it was 50% of the land.

The underprivileged estate was the Ordinary people (also called the Third Estate). He lacked privilege, had no political power, and had to pay taxes. It was a diverse group: the majority were peasants who worked the lands of the nobles and the clergy or artisans with small businesses, but the bourgeoisie, merchants of the cities, with wealth and cultural training, were also within the Third Estate. It was these who demanded real changes and caused the revolutions that changed the system.

The Ancien Régime societies were basically agrarian. 80% of the population was dedicated to the cultivation of the fields. It was a traditional agriculture, based on manual and animal work, which had very archaic tools and only animal fertilizers. For this reason, the land wasn’t very productive and crops depended on pests and the climate. The land was unevenly distributed, mostly in the hands of the privileged estates (nobility and clergy). The peasantry also paid the tithe to the Church (tenth of the harvest).

Outside of agriculture, the other economic sectors were unimportant. The artisan workshops were organized into guilds that controlled the different productive sectors (carpentry, shoemaking, painting, etc.). The union controlled production, prices and the opening of new workshops. Commercial activity was scarce and generally did not exceed the narrow scope of the town or the region due to the difficulty of transportation.

The form of government in the Ancien Régime was the absolute monarchy. The King is the most important of the nobles: his power is of divine origin and did not come from below (the people), but from above (directly from God). The King concentrates all the political power: he accumulated the legislative power (makes the law), the executive (the highest authority of government) and the judicial (supreme judge). His power had no limits, it was absolute.

In front of the absolutist despots the enlightened despots appeared, kings who used some principles of the Enlightenment to carry out reforms: modernize the administration and the army, reorganize taxes, favor economic development and strengthen royal power (especially against the clergy, who he loses some of his wealth and control of education).

Possible exam questions

Possible question 1

Define Ancien Régime and name three of its characteristics.

Possible question 2

Explain three characteristics of the Ancien Régime.

Possible question 3

Explain what enlightened despotism was and name two monarchs that adopted it.

Possible question 4

What was the bourgeoisie? why was it important in the falling of the Ancien Régime?

Possible question 5

What year and why did the Thirteen Colonies declare its independence from the UK?
VENTURA Educación

VENTURA Educación es un proyecto de VENTURA para crear materiales y apuntes de Historia, Literatura, Geografía, Inglés, Filosofía e Historia del Arte. Estudiantes y profesores pueden plantear dudas y pedir contenidos escribiendo a venturaeduca@gmail.com

Ver Publicación
  • Cine

Ciudades de película: las mejores películas por ciudad

  • Juan Pérez Ventura
  • 3 octubre, 2024
Ver Publicación
  • Teorías de la gentrificación

Gentrificación: propuesta de tipología y ejemplos de cada tipo

  • Juan Pérez Ventura
  • 16 junio, 2025
Ver Publicación
  • París

Estadios llenos, casas vacías: París 2024 y la gentrificación

  • Juan Pérez Ventura
  • 11 septiembre, 2024
Ver Publicación
  • Arte

Las fachadas de Salamanca

  • Juan Pérez Ventura
  • 16 mayo, 2024
Ver Publicación
  • Música

La Gran Migración del Blues

  • Juan Pérez Ventura
  • 23 noviembre, 2023
Ver Publicación
  • Religión

El debate central en el cristianismo: Jesús, ¿Hijo de Dios o Dios?

  • Juan Pérez Ventura
  • 1 agosto, 2024
Ver Publicación
  • Economía

El siglo de China: presencia en la economía global

  • Juan Pérez Ventura
  • 18 diciembre, 2024
Ver Publicación
  • Arte
  • Literatura
  • Religión

Bajando al Infierno (I): las legiones de Astaroth

  • Juan Pérez Ventura
  • 26 septiembre, 2024
Social Accounts
Facebook Likes
Twitter Followers
Instagram Followers
LinkedIn Followers
  • La Puerta del Paraíso, una obra maestra de la esculturaLa Puerta del Paraíso, una obra maestra de la escultura
    Florencia olía a cera caliente y a piedra antigua. El sol, cada mañana, se filtraba con obstinación por la ventana de mi taller, y se posaba como una bendición sobre…
  • Si Dios no existe, ¿está todo permitido? Nihilismo y existencialismo en DostoyevskiSi Dios no existe, ¿está todo permitido? Nihilismo y existencialismo en Dostoyevski
    Dostoyevski es un puente entre el pensamiento religioso tradicional y las corrientes filosóficas modernas. Su obra no solo refleja las preocupaciones de su tiempo, sino que también anticipa los debates…
  • Los concilios ecuménicos, momentos clave en la historia del cristianismoLos concilios ecuménicos, momentos clave en la historia del cristianismo
    Un concilio ecuménico es una reunión formal de líderes religiosos y representantes de iglesias cristianas que buscan discutir y resolver cuestiones doctrinales y eclesiásticas comunes. El objetivo principal de estos…
  • La obsolescencia programadaLa obsolescencia programada
    Se denomina ‘obsolescencia programada’ a la planificación del fin de la vida útil de un producto, de forma que, después de un tiempo determinado por el fabricante, dicho producto deja…
  • San Pablo, vida y obra de un personaje clave en el cristianismoSan Pablo, vida y obra de un personaje clave en el cristianismo
    1. Vida de Pablo de Tarso (10 d.C.-64 d.C.) La existencia histórica de Pablo de Tarso, también conocido como San Pablo, está ampliamente documentada tanto en fuentes cristianas como en…
  • El ser humano ha cambiado la superficie de la TierraEl ser humano ha cambiado la superficie de la Tierra
    El ser humano es un animal depredador. A estas alturas del siglo XXI ya es sabido por todos que nuestro modelo de vida y nivel de producción y consumo no son…
  • El bipartidismoEl bipartidismo
    Una de las mejores maneras de hacer que un sistema sea estable es que no haya elementos desestabilizadores. Es sencillo. En una plantación agrícola, para que la producción sea buena,…
VENTURA
  • AUTOR
  • BLOG
  • IDVA
  • RECURSOS
  • BMVA
  • LIBROS
  • VEN
  • MÁS
venturacontenidos@gmail.com

Ingresa las palabras de la búsqueda y presiona Enter.